博雅書苑強調「做中學」
- 01Sep
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博雅訊息09/12 (二) 14:00~15:30 – 「陽明大學時期在蘭嶼寫下的醫療服務史-南彊驥蹤四十載 陽光入窗識智明｜張南驥教授｜博雅書苑校史人才培育系列講座」，歡迎本校師生參與！
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有溫度的體驗學習—盧郁安
我一向很喜歡教大一的課程，除了可以看到剛進入大學的學生打開一扇扇知識大門後閃爍的眼神，我也喜歡看到他們從大一到大四的蛻變。教大一課程的時候，我都會在期初請他們寫一封信給大學畢業後的自己，等到畢業典禮那天再還給他們。
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博雅書苑重裝上陣 — 楊谷洋
博雅書苑於今年二月獲教育部通過正式成立，這也象徵陽明交大博雅教育邁向一個新的里程碑。
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博雅力也是表達力 — 郭文華
我與通識有蠻長淵源，從通識改革到前瞻跨域人才培育，大半教學生涯都與它相關。當然，每個世代的大學生有不同的通識想像，但最常被問，也最讓我興味的，是「有沒有學到東西」這個說法。
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邁向一個人人有責的通識教育新時代 — 陳一平
陽明交大在2021年正式合校，旋即配合博雅書苑的籌設，於當年推出通識教育課程的新制，新制的課程分類架構係由人社院王文基院長參酌國際上具標竿意義的大學之作法，並考慮未來高等人材所應對的挑戰性質而設計的。
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快速變遷的社會，需要「跨領域人才」! — 游逸伶
毫無疑問，當今複雜的問題，如人口、政治和環境等層出不窮。我們現在所處的時代已要求大學生如何通過支持當地社區和社會為實現可持續發展的社會做出貢獻，而這樣的探問，也是考驗著現今大學生如何面對不可預測的未來負責
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展開笑顏，還博雅教育本來樣貌 – 張立鴻
隨著校園防疫的措施逐漸放寬，請防疫假的同學也越來越少，幾個月來很實在的感受到校園、課堂中漸漸的恢復以往的活力跟生氣。但是常常讓我感到很懊惱的是在校園的路上不時的遇見修課同學與我互相打招呼的場合
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成為陽明交大溫暖的角落-楊谷洋
博雅書苑的構想、規劃、以及實際運作至今已經有兩年多的時間，依循著「一樹百獲」的學校藍圖與全校師職生的努力，書苑在校內外均已伸展出它的觸角，也建立起彼此的連結，尤其在著力甚深的合校感培養上，從春天到北投校區的「陽明山大縱走」
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歐洲中世紀的博雅教育 – 胡正光
中世紀大學出現之前，歐洲的「教育」基本上是對未來職業或身份的訓練，並且都在私人的場所進行。
